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Si quieres saber qué son los IMANES y cómo funcionan, puedes ver y analizar el vídeo que aparece en esta página.





PARA SABER MÁS

El magnetismoa es una fuerza invisible que se nota en el espacio que rodea a un imán. A este espacio se le denomina campo magnético y este campo puede atraer algunos metales y repeler otros. Algunos materiales son magnéticos por sí mismos; en ellos, las partículas que forman el material se organizan
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en dos polos: polo norte y polo sur. El polo norte atrae al polo sur y viceversa, pero si se juntan los polos norte de dos imanes el uno repele al otro.
En el interior de todos los materiales hay partes que tienen polo norte o polo sur. Es decir, que todos los materiales están formados por un pequeño imán.Eso sí, en los materiales que no son magnéticos (o sea, en los que no son imanes) los pequeños imanes interiores están desorganizados, colocados de cualquier manera y, como hay fuerzas hacia todos los lados, no se aprecian ni el polo norte ni el polo sur.


En cambio, en el interior de un imán todas las partículas del mismo polo están organizadas hacia el mismo lado; las del polo norte hacia un lado y las del polo sur hacia el contrario. Esto hace que el iman tenga un polo norte "general" y un polo sur "general", así que surge el campo magnético. Visualiza el vídeo para saber más.










La Tierra también tiene su propio campo magnético; los polos norte y sur magnéticos están cerca de los geográficos.
En esta web del Instituto Victoria Kent de Torrejón, te hablan sobre los imanes y sus características, accede a ella para aprender más. Haz clic aquí.




ACTIVIDADES


INTRODUCCION

Para empezar, hablaremos sobre el tema en el aula:

  • ¿Què son lo simanes? ¿Habeis visto, tocado alguno? ¿Dónde?
  • ¡Son todos iguales o existen diferentes tipos de imanes?
  • ¿De dónde salen?¿Cómo surgen?
  • ¿Qué propiedades tienen?
  • ¿Por qué atraen algunos objetos?




MATERIAL:
  • Cuaderno para anotar
  • Imanes diferentes
  • Klipa
  • Contenedor de plástico
  • Agujas
  • Bújula
  • Pilas
  • Kableas


1. TAREA: Practicando con imanes

El alumnado, organizado en grupos pequeños (4 como máximo) jugará con diferentes imanes, observando lo que ocurre. Anotarán en el cuaderno aquellas conclusiones a las que lleguen.
Estas son las preguntas a las que deben dar respuesta:


  1. Juega con los imanes y anota lo que observas
  2. Pon los imanes en contacto con objetos de diferente material. Anota lo que observas.
  3. Pon dos imanes en contacto. Intentalo de diferentes maneras. ¡qué ocurre?
  4. Coloca un objeto que si es atraido por los imanes a cierta distancia y ve acercando el iman poco a poco. ¿Qué ocurre?
  5. Haz lo mismo con dos imanes. ¿Qué ocurre? ¿Pasa lo mismo?
  6. Si analizamos lo observado hasta ahora, podría decirse que los imanes ejercen una fuerza?¿Por qué?

Compararemos y analizaremos las conclusiones a las que han llegado los diferentes grupos. El objetivo es llegar a estos conceptos:

  • Los imanes tienen la propiedad de atrer y alejar diferentes objetos.
  • Que es el magnetismo.
  • Los imanes tienen dos polos: polo norte y polo sur
  • El magnetizmo es una fuerza.
  • Los imanes crean un campo magnético alrededor suyo.


REPELE
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ATRAE




2. TAREA: Fuerza magnética


1. Para empezar, se les pedirá que dibuje en interios de un objeto, cómo se lo imaginan, es decir, los enlaces moleculares., cómo los dibujarían.

2. Después , realizarán la siguiente observación:
  • Un alumno o alumna empujará una mesa ejerciendo una fuerza sobre ella. ¿Qué ocurre cuando empujamos en una sol adirección?
  • Ahora harán lo mismo 2 personas. ¿Qué ocurre?
  • Seguido, las dos mismas personas ejercerán una fuerza sobre la mesa pero cada una de ellas por un lado de la mesa, es decir, en direcciones opuestas. ¿Cambia la cosa?

Ahora responderemos las siguientes preguntas:

  • ¿Qué ocurría cunado era una sola persona quien empujaba?
  • ¿Y cuando eran 2?
  • ¿Qué ha pasado cuando han empujado en direcciones opuestas?


3. Las partículas que hay dentro de cada objeto también empujan. Observa lo que ocurre con el iman y al clip o con el imán y el cartón. Dibuja lo que crees que ocurre con las partícula de dentro del objeto (Clip y cartón) al acercar el imán.


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4. Los imanes ejercen una fuerza de atracción desde cuaquier distancia?


Tras realizar estas actividades, el alumnado debe de comprender el significado de los siguientes conceptos:
  • IMAN
  • MAGNETISMO
  • FUERZA MAGNETICA
  • CAMPO MAGNETICO




3. ACTIVIDAD: el planeta Tierra es un imán gigante.

Dividiremos la clase en 4 grupos y cada uno realizará un pequeño proyecto, A, B, C o D.

Lee detenidamente y haz lo que se te pide paso a paso.


A
Material:
  • Un corcho
  • Una aguja
  • Imán
  • Un pequeño recipiente con agua
  • Navaja
Proceso:
  1. Cortar una pequeña rodaja del corcho
  2. Frotar la aguja con el imán, siempre en la misma dirección y durante un rato.
  3. Atravesar el corcho con la aguja
  4. Dejar frotar en el agua
    Probad a dejarla en diferentes direcciones.¿Qué ocurre?

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B
Material:
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  • Cartulina
  • Un bote de cristal
  • Boligrafo
  • Una cuerda o hilo muy fino
  • Imán
Proceso:
  1. Frotar las agujas con el imán, siempre en la misma dirección.
  2. Cortar un rectángulo en la cartulina (5 cm x 2cm) y doblar por el lado más largo
  3. Pegan con cello una aguja en cada parte de la cartulina plegada. Tener cuidado de pegar las dos en la misma dirección en que se han frotado con el imán.
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  4. Pasar el hilo por el medio de la cartulina y atarla al bolígrafo (tal y como se ve en la imagen)
  5. Poner el bolígrago en la boca del bote, de manera que la cartulina quede colgando en su interior.

C
Material:
  • CD
  • Imán
  • Recipiente con agua
Proceso:
  1. Pega el imán en un borde del CD
  2. Pon el CD en el agua.
Prueba a poner el imán en diferentes direcciones y observa lo que ocurre.

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D
Material:

  • Una lámina de cartón
  • Plastilina
  • 2 pajitas
  • Aguja
  • Un alfiler
  • Cinta aislante
Proceso:
  1. Pegar una pajita de manera vertical con plastilina en el cartón.
  2. Frotar la aguja, siempre en la misma dirección, con el imán.
  3. Pegar la aguja en la segunda pajita con cinta aislante.
  4. Atravesar esta segunda pajita con el alfiler e indtroducir en la pajita que está de
pie en el cartón.
Girar la pajita. Observa que ocurre cuando se para, hacia dónde se queda mirando.


¿Qué ha ocurrido con las agujas? ¿Hacia donde apuntan? ¿Por qué?

La razón es la siguiente: porque el planeta Tierra es un imán gigante. Tiene dos polos, Norte y Sur, que prácticamente coinciden con los polos geográficos. Además, estos polos crean un gran campo magnético alrededor de la Tierra.
Este campo magnético es muy importante para la vida en la tierra ya que nos protege de las radiaciones del espacio.



4. ATALA: Magnetismoa eta elektrizitatea

Comprobaremos la relación entre magnetismo y electricidad

Para empezar, crearemos un electroimán. Para ello nos fijaremos en ela fotografía de abajo.


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Ahora, por grupos, intendaremos dar respuesta a las siguientes preguntas:

1. ¿El clavo, antes de unirlo a la pila, atraía los metales?

2. ¿Qué crees que ocurre en las partículas del calvo cuándo pasa la electricidad?

4. ¿Hay, Pr tanto; relación entre electricidad y magnetismo?

5. Ahora vamoa a hacer probar otras cosas:

  • Frota una tijera con un imán ¿Qué ocurre?
  • ¿LA fuerza de un iman pasa de un objeto a otro?